Scuola Superiore Europea di Counseling Milano

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CORSO INTRODUTTIVO ALLE ABILITÁ DI COUNSELING PER LA SCUOLA

Formazione accreditata MIUR -
Aggiornamento professionale-
Bonus scuola

lumacafarfalla-p

SCARICA LA PRESENTAZIONE DEL CORSO
PROSSIMA EDIZIONE OTTOBRE 2018

DESTINATARI
Corso rivolto agli insegnanti di ogni ordine e grado.

OBIETTIVI
Un progetto formativo destinato agli insegnanti di ruolo della scuola secondaria di primo e secondo grado, con l’obiettivo di:

- Migliorare la qualità del rapporto con la classe e con i singoli alunni;
- Facilitare un più efficace processo educativo e di insegnamento;
- Sviluppare competenze socio-relazionali;
- Potenziare le abilità di ascolto e l’apprendimento dell’ascolto attivo;
- Acquisire conoscenze sulle Life Skills e competenze per la gestione di strumenti quali il circle time.

METODOLOGIA

Il corso di 36 ore di formazione è ideato per dare la possibilità di fare esperienza. 
Il 70% del tempo è dedicato allo sviluppo di nuove competenze ed avviene attraverso l’esperienza pratica (lavori di gruppo, laboratori).
il 30% del tempo è dedicato alla contestualizzazione dell’esperienza tramite l’acquisizione di conoscenze (lezioni frontali).

Il monte ore è così strutturato:
6 moduli da 4 ore ciascuno, per un totale di 24 ore in aula dedicate alla formazione teorico-esperienziale secondo il modello «fare per imparare»; 12 ore di approfondimento e verifica dei contenuti on line con la supervisione dei formatori U.P.ASPIC.

COMPETENZE ACQUISITE:

Il corso è finalizzato a sviluppare competenze che rientrano nelle aree:
COGNITIVA,
RELAZIONALE,
METACAPACITA’.

Nello specifico, i docenti potranno:

  • Acquisire e rafforzare gli atteggiamenti di apertura ad un confronto costruttivo con gli altri, modificando il proprio stile di comportamento in base al contesto (RESILIENZA E FLESSIBILITA’);
  • Esercitare la propria capacità decisionale e di scelta tra diverse alternative, in base a criteri fondati sul miglior rapporto efficacia/efficienza;
  • Utilizzare efficacemente il linguaggio verbale e non verbale, al fine di instaurare rapporti interpersonali costruttivi e proficui (COMUNICAZIONE);
  • Sviluppare le competenze necessarie a mantenere il giusto distacco per poter mediare tra posizioni contrastanti, facendo prevalere la logica del gioco a somma diversa da zero, in cui entrambe le parti sono vincitrici (NEGOZIAZIONE);
  • Apprendere le modalità di gestione delle situazioni impreviste e improvvise che creano pressione emotiva e rischiano di generare forte stress;
  • Esplorare le proprie risorse e i propri limiti, per una maggiore conoscenza di sé e per sviluppare un orientamento al miglioramento continuo, che permetta di esprimere e scoprire le proprie potenzialità (CONSAPEVOLEZZA E AUTOEFFICACIA);
  • Conoscere, sviluppare e utilizzare le Life Skills: "apprendere per insegnare".

Life skills

PROGRAMMA

MODULO 1
L’approccio centrato sulla persona
Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 2
L’ascolto attivo
Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 3
I canali rappresentazionali per una comunicazione efficace
Gli ostacoli della comunicazione
Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 4
        La comunicazione non verbale: leggere le emozioni
        Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 5
        Le life skills per potenziare l’insegnamento 1
        Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 6
        Le life skills per potenziare l’insegnamento 2
        Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

RISULTATI FINALI ATTESI

Gli argomenti proposti sono finalizzati a padroneggiare le competenze relazionali e comunicative, per un miglioramento del processo di insegnamento/apprendimento che tenga in considerazione gli aspetti contenutistici e anche emotivi della relazione insegnante-alunno, insegnante-gruppo classe, insegnante-insegnante.
Ulteriori finalità sono la maggior efficacia relazionale nel rapporto insegnante-genitori e una migliore capacità di gestione delle conflittualità all’interno della classe e/o della scuola.

Per quanto riguarda la gestione del gruppo classe, il principale strumento sperimentato nel corso è la metodica del circle time, in cui l’insegnante ricopre il ruolo di mediatore, facilitando la comunicazione tra pari, il rispetto dell’altro e la conoscenza reciproca. Nel ricoprire questo ruolo di educatore socio-affettivo, l’insegnante è in grado di creare integrazione all’interno della classe, valorizzare le competenze dei singoli e del gruppo e gestire criticità e conflitti in modo costruttivo, invece che depotenziante.

RICONOSCIMENTI - INFO E COSTI

Il corso proposto si configura come formazione, ed essendo organizzato da soggetto qualificato per l’aggiornamento (DM 8/06/2005) è automaticamente autorizzato ai sensi degli art. 64 e 67 CCNL 2006/2009 del Comparto Scuola con esonero dal servizio e con sostituzione ai sensi della normativa sulle supplenze brevi.

Al termine del percorso verrà rilasciato un attestato di frequenza, valido per l’aggiornamento e la formazione continua dei docenti.
È possibile svolgere il corso anche direttamente nel plesso scolastico interessato (min 6 insegnanti).

Il corso ha un costo di 400,00 € + 65,00 € di quota associativa.
(operazione fuori campo IVA, ex art. 1 e 4 Dpr. 633 del 72)

È possibile partecipare al corso utilizzando la CARTA DOCENTI e usufruendo del BONUS SCUOLA.

PROSSIMA EDIZIONE: Ottobre 2018 - possibilità di frequenza infrasettimanale (18.00-22.00) o nei week-end.

Per ulteriori informazioni, la prenotazione di un colloquio di orientamento gratuito o la richiesta dei moduli di iscrizione, contattare: 
ASPIC MILANO
Via Sangallo 41, 20133 Milano

Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
02.70006555 (lun-merc-ven dalle 10.00 alle16.00)
349 0807583

www.aspicmilano.com

 

 

 

 

 

 

 

CORSO INTRODUTTIVO ALLE ABILITÁ DI COUNSELING

PER LA SCUOLA

Formazione accreditata MIUR -

Aggiornamento professionale-

Bonus scuola

 

 

lumacafarfalla-p

 

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PROSSIMA EDIZIONE APRILE 2018

 

DESTINATARI

Corso rivolto agli insegnanti di ogni ordine e grado.

OBIETTIVI
Un progetto formativo destinato agli insegnanti di ruolo della scuola secondaria di primo e secondo grado, con l’obiettivo di:

- Migliorare la qualità del rapporto con la classe e con i singoli alunni;
- Facilitare un più efficace processo educativo e di insegnamento;
- Sviluppare le competenze socio-relazionali;
- Potenziare le abilità di ascolto e l’apprendimento dell’ascolto attivo;
- Acquisire conoscenze sulle Life Skills e competenze per la gestione di strumenti quali il circle time.

METODOLOGIA

Il corso di 36 ore di formazione è ideato per dare la possibilità di fare esperienza. 
Il 70% del tempo è dedicato allo sviluppo di nuove competenze ed avviene attraverso l’esperienza pratica, (lavori di gruppo, laboratori).
il 30% del tempo è dedicato alla contestualizzazione dell’esperienza tramite l’acquisizione di conoscenze (lezioni frontali).

Il monte ore è così strutturato:
6 moduli da 4 ore ciascuno, per un totale di 24 ore in aula dedicate alla formazione teorico-esperienziale secondo il modello «fare per imparare»; 12 ore di approfondimento e verifica dei contenuti on line con la supervisione dei formatori U.P.ASPIC

COMPETENZE ACQUISITE:

Il corso è finalizzato a sviluppare competenze che rientrano nelle aree:
COGNITIVA,
RELAZIONALE,
METACAPACITA’.

Nello specifico, i docenti potranno:

  • Acquisire e rafforzare gli atteggiamenti di apertura ad un confronto costruttivo con gli altri, modificando il proprio stile di comportamento in base al contesto (RESILIENZA E FLESSIBILITA’);
  • Esercitare la propria capacità decisionale e di scelta tra diverse alternative, in base a criteri fondati sul miglior rapporto efficacia/efficienza;
  • Utilizzare efficacemente il linguaggio verbale e non verbale al fine di instaurare rapporti interpersonali costruttivi e proficui (COMUNICAZIONE)
  • Sviluppare le competenze necessarie a mantenere il giusto distacco per poter mediare tra posizioni contrastanti, facendo prevalere la logica del gioco a somma diversa da zero, in cui entrambe le parti sono vincitrici (NEGOZIAZIONE);
  • Apprendere le modalità di gestione delle situazioni impreviste e improvvise che creano pressione emotiva e rischiano di generare forti stress;
  • Esplorare le proprie risorse e i propri limiti per una maggiore conoscenza di sé e per sviluppare un orientamento al miglioramento continuo, che permetta di esprimere e scoprire le proprie potenzialità (CONSAPEVOLEZZA E AUTOEFFICACIA);
  • Conoscere, sviluppare e utilizzare le Life Skills: "apprendere per insegnare".

Life skills

 

PROGRAMMA

MODULO 1
L’approccio centrato sulla persona
Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 2
L’ascolto attivo
Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 3
I canali rappresentazionali per una comunicazione efficace
Gli ostacoli della comunicazione
Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 4
        La comunicazione non verbale: leggere le emozioni
        Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 5
        Le life skills per potenziare l’insegnamento 1
        Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

MODULO 6
        Le life skills per potenziare l’insegnamento 2
        Role playing esperienziale, circle time, attivazioni

 

RISULTATI FINALI ATTESI

Gli argomenti proposti sono finalizzati a padroneggiare le competenze relazionali e comunicative, per un miglioramento del processo di insegnamento/apprendimento, che tenga in considerazione gli aspetti contenutistici e anche emotivi della relazione insegnante-alunno, insegnante-gruppo classe, insegnante-insegnante.
Una ulteriore finalità è la maggior efficacia relazionale nel rapporto insegnante-genitori, e una capacità di gestione delle conflittualità all’interno della classe e/o della scuola.

Per quanto riguarda la gestione del gruppo classe, il principale strumento sperimentato nel corso è la metodica del circle time, in cui l’insegnante ricopre il ruolo di mediatore, facilitando la comunicazione tra pari, il rispetto dell’altro e la conoscenza reciproca. Nel ricoprire questo ruolo di educatore socio-affettivo, l’insegnante è in grado di creare integrazione all’interno della classe, valorizzare le competenze dei singoli e del gruppo e gestire criticità e conflitti in modo costruttivo, invece che depotenziante.

RICONOSCIMENTI - INFO E COSTI

Il corso proposto si configura come formazione, ed essendo organizzato da soggetto qualificato per l’aggiornamento (DM 8/06/2005) è automaticamente autorizzato ai sensi degli art. 64 e 67 CCNL 2006/2009 del Comparto Scuola con esonero dal servizio e con sostituzione ai sensi della normativa sulle supplenze brevi.

Al termine del percorso verrà rilasciato un attestato di frequenza, valido per l’aggiornamento e la formazione continua dei docenti.
È possibile svolgere il corso anche direttamente nel plesso scolastico Interessato (min 6 insegnanti)

Il corso ha un costo di 400,00 € + 65,00 € di quota associativa
(operazione fuori campo IVA, ex art. 1 e 4 Dpr. 633 del 72)

È possibile partecipare al corso utilizzando la CARTA DOCENTI e usufruendo del BONUS SCUOLA.

PROSSIMA EDIZIONE: aprile 2018 - possibilità di frequenza infrasettimanale (18.00-22.00) o nei week-end

Per ulteriori informazioni, la prenotazione di un colloquio di orientamento gratuito o la richiesta dei moduli di iscrizione, contattare: 
ASPIC MILANO
Via Sangallo 41, 20133 Milano

Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
02.70006555 (lun-merc-ven dalle 10.00 alle16.00)
349 0807583

www.aspicmilano.com

STRUMENTI DI COUNSELING PER GLI INSEGNANTI

PROSSIMA EDIZIONE: OTTOBRE 2018
 
CORSO RICONOSCIUTO MIUR
AGGIORNAMENTO INSEGNANTI
BONUS SCUOLA - CARD DOCENTE 

 

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