Scuola Superiore Europea di Counseling Milano

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SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE QUADRIENNALE
IN PSICOTERAPIA PLURALISTICA INTEGRATA

 

Riconosciuta dal MIUR Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca ad istituire e ad attivare Corsi di specializzazione in Psicoterapia Art. 3 Legge 56/89 - Decreto Ministeriale del 9/05/1994
Gazzetta Ufficiale N° 117 del 21/05/1994
Conferma dell’adeguamento previsto: Decreto 25/05/2001 - G.U. del 12/07/2001

Titolo equipollente alla specializzazione universitaria per i pubblici concorsi
Art. 2 - com 3, Legge 29/12/2000, n. 401 - Gazzetta Ufficiale N. 5 dell’8/01/2001
Incluso i posti in organico presso il Servizio Sanitario Nazionale (c.d. decreto milleproroghe)     


L’Istituto per la formazione di psicoterapeuti A.S.P.I.C., è stato costituito dall’Associazione per lo Sviluppo Psicologico dell’Individuo e della Comunità con lo scopo di gestire la Scuola di specializzazione quadriennale in Psicologia clinica di comunità e Psicoterapia umanistica integrata - ASPIC, riconosciuta dal MIUR - Ministero dell’Istruzione, dell'Università e della Ricerca nel 1994. 

La Scuola è nata dalle esperienze di studio e di ricerca inerenti alle attività formative e applicative svolte fin dal 1981 dai fondatori della Scuola.

Un modello formativo basato sull’integrazione pluralistica

                       

Una società in rapida evoluzione come la nostra, agli inizi del terzo millennio richiede un sapere in divenire non più diviso in compartimenti stagni, competitivi tra loro, bensì integrato e capace di affrontare la complessità dei problemi attuali. Questo è tanto più vero nel campo degli interventi psicologici. Il professionista del futuro dovrà essere in grado di padroneggiare diversi strumenti operativi e tecniche polivalenti per intervenire a livello individuale, nei piccoli gruppi, nelle organizzazioni e nella comunità.

Dovrà infatti conoscere, oltre alla pratica privata, il mondo della scuola, dell'impresa, dell'ospedale, per poter svolgere funzioni di promozione della salute, prevenzione del disagio, cura e riabilitazione, sia nel settore privato che in quello pubblico. In sostanza, dovrà saper contestualizzare la complessità degli eventi emozionali, motivare al meglio le domande dell’utenza potenziale e decidere passaggi metodologicamente corretti per rispondere nella maniera più adeguata alla committenza.

Finora acquisire queste competenze integrate è stata in Italia un’impresa difficile. Infatti, medici e psicologi desiderosi di divenire psicoterapeuti ed interessati ad apprendere, nel contempo, tecniche d’intervento per operare in senso preventivo nelle organizzazioni o nella comunità, erano costretti a rinunciare a una delle due competenze, o a seguire faticosi e dispendiosi doppi corsi in scuole diverse.

Il programma proposto invece, decisamente innovativo per l’Italia, ma già sperimentato ed ampiamente adottato nei paesi anglosassoni, prevede un metamodello pluralistico che integra i contributi teorici sviluppati dai filoni della psicoterapia umanistica e della psicologia clinica di comunità. Ambedue queste discipline puntano sul potenziamento degli aspetti positivi degli individui e dei contesti sociali per raggiungere tramite la Psicologia della salute e del benessere, un miglioramento globale della qualità della vita.

La Scuola di indirizzo Fenomenologico Esistenziale della psicologia umanistica con un approccio esperienziale centrato sul processo e sugli esiti, ha mostrato la propria efficacia nella promozione dell’integrità personale e nello sviluppo creativo del potenziale insito in ciascun essere umano. I modelli e le tecniche di psicoterapia elaborate da Carl Rogers e Fritz Perls (psicoterapia centrata sulla persona, psicoterapia della Gestalt) sono integrate con alcuni contributi di terapie: Psicodinamiche e Cognitive (CCRT - Attaccamento e Narrazione costruttivista), Ecologiche-Sistemiche, A.T., P.N.L., a Mediazione Corporea e Bioenergetica.

La fenomenologia clinica del modello integrato utilizza i presupposti metodologici della teoria della tecnica comparata di diversi orientamenti psicoterapeutici per oltrepassare scientificamente l’autoreferenzialità e i limiti dei singoli modelli. La scienza dell’integrazione pluralistica in psicoterapia utilizza paradigmi dialettici complementari: principi oggettivi, standardizzati, generalizzabili e replicabili insieme a principi ermeneutici dell’esperienza soggettiva creativa.

Il pluralismo clinico metodologico amplia il confronto di diversi sistemi psicoterapeutici elaborando tesi complementari per una riflessione dialettica, prima di formulare interventi elettivi anche con terapie multiple e integrate nelle diverse fasi progressive dei trattamenti. La psicologia di comunità ritiene che i problemi individuali possano essere analizzati ed affrontati contestualizzando le persone all’interno dei sistemi sociali nei quali vivono (scuole, quartieri, aziende).

Gli psicologi di comunità mirano pertanto ad aumentare l’empowerment individuale e collettivo, tramite strategie d’intervento come l’analisi e lo sviluppo di comunità, l’analisi organizzativa multidimensionale, la promozione dei gruppi di autoaiuto e il lavoro di gruppo. Integrando le due discipline il nostro modello mira a formare un professionista capace di muoversi con competenza e creatività nel settore pubblico come in quello privato, in situazioni che spaziano dalla cura del singolo alla promozione del benessere d’una comunità globalizzata.


Criteri di ammissione al primo anno di corso
Analisi della documentazione presentata, colloquio, indagine su attitudini, aspettative e motivazioni. Vengono ammessi al corso un numero di 16 allievi fino ad un massimo di 20 allievi per ciclo formativo. Sono titoli preferenziali:

 

  • laurea in Psicologia a indirizzo clinico e di comunità;
  • laurea in Medicina e Chirurgia  con specializzazione in ambito sociale;
  • attività lavorativa in ambito psichiatrico e psicoterapeutico, psicologico e psicosociale;
  • pubblicazioni scientifiche, conoscenza della lingua inglese e degli strumenti informatici;
  • formazione presso altre scuole della Federazione Italiana Scuole e Istituti Gestalt - F.I.S.I.G.;
  • psicoterapia personale con psicoterapeuti accreditati presso la Scuola;
  • iscrizione alle associazioni AUPI, SIPs, SIPAP e Ordini professionali.

A parità di condizioni è tenuta in considerazione la data in cui è pervenuta la domanda d’iscrizione.

L’iscrizione agli anni di corso successivi al primo è subordinata al superamento delle verifiche annuali, al parere favorevole della commissione esaminatrice, anche in relazione alla formazione personale e alla regolarità degli adempimenti amministrativi


Programma
 
Il Corso di specializzazione ha la durata di quattro anni per un totale di 2000 ore. (Qualora ci sarà un adeguamento ministeriale richiesto si potrà prevedere nel futuro un anno supplementare di frequenza).
Si articola in un quadriennio comune e un anno facoltativo di perfezionamento.

L’attività didattica e formativa annuale è di 500 ore così articolate:


130 ore
 

  • Insegnamento teorico ed addestramento esperienziale specifico alla Psicologia Clinica di Comunità e alla Psicoterapia Umanistica Integrata con esercitazioni applicative (durante un weekend al mese per 10 mesi)


50 ore
 

  • Modulo seminariale presso l’Università di Roma:
    Psicologia generale:
    Psicologia dello Sviluppo e del Ciclo di vita:
    Psicopatologia e Diagnostica clinica Presentazione e discussione critica dei principali indirizzi psicoterapeutici


80 ore

  • Attività di ricerca clinica e metodologica
    (Tesine di ricerca - Elaborati con schede critiche di testi - Ricerca bibliografica - Attività di progettazione - Analisi e codificazione di audio e videoregistrazioni cliniche - Partecipazione a Convegni specifici o meeting integrativi)
    30 ore 
  • Training didattico-formativo di Psicoterapia personale:
  • 1 seduta individuale a settimana


50 ore
 

  • 2 sedute in gruppo al mese


50 ore
 

  • Workshop integrativi teorico-esperienziali (a Roma)      


3
0 ore
 

  • 1 sessione mensile di Supervisione didattica e/o clinica con un didatta supervisore della Scuola             


100 ore

  • Tirocinio in strutture pubbliche o private, accreditate/convenzionate
    (I corsisti, quando possibile, possono svolgere l’attività di tirocinio e di psicoterapia personale in sedi vicine alla loro residenza)

 

Scarica l'Opuscolo Informativo della Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica di Comunità e Psicoterapia Pluralistica Integrata.


Frequenza ed Esami

I partecipanti al Corso sono ammessi alla verifica di fine anno solo se hanno partecipato ad almeno l’80% delle ore comprese nel programma didattico e hanno completato l’intero Training di psicoterapia personale. Sono previsti sistemi di verifica intermedi e finali annuali per ogni area di apprendimento.

Il training personale può essere effettuato per il 50% presso la propria sede di appartenenza.

La commissione esaminatrice valuta la maturazione complessiva e progressiva del candidato anche in base alla evoluzione del Training didattico-formativo di psicoterapia personale attestato sul ‘libretto di formazione’


D
iploma
Al completamento del quadriennio viene rilasciato all’allievo il

DIPLOMA DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA INDIVIDUALE E DI GRUPPO
AD INDIRIZZO FENOMENOLOGICO-ESISTENZIALE DELLA PSICOLOGIA UMANISTICA

Il diploma viene rilasciato dopo il completamento delle ore previste dal percorso formativo e la stesura di una tesi di ricerca clinica o di casi clinici trattati con supervisione, nonché sulla base di valutazioni obiettive sia della formazione personale raggiunta sia del livello di preparazione teorica.

Il Diploma di Specializzazione in Psicoterapia Individuale e di Gruppo ad indirizzo Fenomenologico-Esistenziale della Psicologia Umanistica equipollente alla specializzazione universitaria, è legalmente riconosciuto dallo Stato e dagli Ordini professionali dei Medici e degli Psicologi e legittima all’esercizio della professione “Specialista in Psicoterapia”.
La frequenza facoltativa di una successiva annualità consente un ulteriore perfezionamento specialistico avanzato specifico.

 
Elenco Didatti Supervisori e Psicoterapeuti Scuola Roma 2015 - 2016

Didatti supervisori ordinari

Donata FRANCESCATO - (psicologia di comunità)

Edoardo GIUSTI - Via Divisione Torino, 47 - 00143 Roma - Tel. 065926770

Claudia MONTANARI - Via Tullio Levi Civita, 31 - 0654225060

Didatti supervisori associati

Enrichetta SPALLETTA - Via Alessandra Macinghi Strozzi, 42/A - 00145 Roma - Tel. 0651435434 - 3283268197

Manuela TOMAI (psicologia di comunità) - Via Agostino Richelmy, 38 - 00165 Roma - Tel. 06 6390712 - 347 32147177


Collegamenti
COLLEGAMENTI NAZIONALI Federazione Italiana Scuole ed Istituti Gestalt (F.I.S.I.G.); Federazione Italiana delle Associazioni di Psicoterapia (F.I.A.P.); Associazione Italiana di Psicologia e Psicoterapia Integrata ad indirizzo Fenomenologico-Esistenziale (A.I.P.P.I.F.E.); Coordinamento Nazionale Scuole di Psicoterapia (C.N.S.P.).

COLLEGAMENTI INTERNAZIONALI American Psychological Association (A.P.A.); International Network of European Comunity Psychology; Ecole Parisienne de Gestalt (E.P.G.); Association for Humanistic Psychology (A.H.P.); Association for the Development of the Person-Centered Approach (ADPCA); European Association for Psychotherapy (E.A.P.);  Federation Internationale des Organismes de Formation à la Gestalt (FORGE); Society for the Exploration of Psychotherapy Integration (S.E.P.I.); European Association for Integrative Psychotherapy (E.A.I.P.); Society for Psychotherapy Research (S.P.R.).

COLLEGAMENTI CON STRUTTURE TERRITORIALI Scuole, Università, Regione Lazio, A.S.L., Provincia, Comune, Enti Pubblici e Privati, Associazioni, Cooperative.

 

ATTUALE SEDE DI SVOLGIMENTO

ASPIC  Via Vittore Carpaccio, 32 - Sc. D - 1° piano - int. 1 - 00147 ROMA
Tel. 06.5413513 – 06.5926770 – 06.5926763 - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.

 

 

 

 

 

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